UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

SILABUS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah            : Evaluasi Pembelajaran

Kode Mata Kuliah : 

Bobot Mata Kuliah            : 3 SKS

Kelompok Mata Kuliah    : MKK

Dosen Pembina                  : Ardhi Mardiyanto Indra P, S.Pd., M.Or

Semester                            : VI

A.  DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas hakekat pengukuran dan penilain hasil belajar, mengolah dan melaporkan hasil evaluasi, serta menggunakan hasil evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

B.  TUJUAN MATA KULIAH

Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami hakekat pengukuran dan penilaian, mampu menyusun perangkat alat evaluasi pengajaran, mengolah, melaporkan hasil evaluasi, dan menggunakan hasil evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

C.  KEPUSTAKAAN

1. Arikunto, Suharsimi. 1989. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara
2. Ary, Donal dkk. 1972. Introduction to Research in Education. New York: Holt, Renehart and Winston
3. Nurkancana, Wayan dan Sunartana, P.P.N. 1982. Evaluasi Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional
4. Utomo, Tjipto dan Rujter, Kees. 1985. Peningkatan dan Pengembangan Pendidikan. Jakarta: Gramedia
5. Yusuf, A Mury. 1986. Teknik Evaluasi. Padang: FIP IKIP Padang
6. Prayitno, 1987. Pengadministrasian Tes. Padang: FIP IKIP Padang

D.  STRATEGI PERKULIAHAN

1. Kuliah Mimbar
2. Diskusi Kelompok
3. Observasi
4. Presentasi
5. Pemberian Tugas

E.   PENILAIAN

1. Kehadiran dan aktivitas dalam  kelas                 10%
2. Tugas mingguan                                                20 %
3. UTS                                                                 30 %
4. UAS                                                                40 %

Jumlah                                                                    100%

F.   KEGIATAN PERKULIAHAN

MG KE	MATERI (TOPIK DAN RINCIAN)	Tugas	SUMBER
1	2	3	4
I	Penjelasan Silabus
I	I. KONSEP  DASAR  PENGUKURAN DAN   PENILAIAN Pengertian Pengukuran dan penilaian Peranan penilaian dalam pembelajaran Hubungan antara penilaian dengan mutu pembelajaran	Membaca buku sumber	1,3,5
II	Prinsip-prinsip penilaian Skala pengukuran	sda	1,3,5
III	II. TAKSONOMI BLOOM A.   Ranah kognitif B.    Ranah Afektif C.   Ranah psikomotor	sda	1,3,5
IV	III. PENGEMBANGAN INSTRUMEN A.     Jenis Instrumen Tes Pengertian Tes Jenis-jenis tes	sda	3,5
V	a. Teknik Menulis Tes Esai	Membuat TIK dan soal	3,5
VI	b. Teknik Menulis Tes Objektif 1)      Betul-Salah 2)      Penjodohan 3)      Pilihan Ganda	Membuat Kisi-kisi	3,5
VII	4)      Analisis Sebab Akibat 5)      Asosiasi Pilihan Ganda 6)      Isian	Membuat contoh soal sesuai kisi-kisi	3,5
VIII	Observasi 1.    Pengertian 2.    Jenis 3.    Pengembangan dan penggunaan		3,5
IX	UJIAN TENGAH SEMESTER
X	IV. MENENTUKAN KUALITAS INSTRUMEN TES Validitas	Membuat latihan	3,5
XI	Reliabilitas	sda	3,5
XII	Tingkat kesukaran	sda	3,5
XIII	Daya beda	sda	1,2,3
XIV	A.  Penggunaan Penilaian 1.  Penilaian Acuan Normatif (PAN)	1,2,4,5	3,5
XV	2.  Penilaian Acuan Patokan (PAP)	1,2,4,5	3,5
XVI	Pengadministrasian Tes	1,2,3,4,5	6
XVII	UJIAN AKHIR SEMESTER

Kediri, 14 September 2015

Dosen yang bersangkutan

Ardhi Mardiyanto Indra P, S.Pd., M.Or