Minggu, 09 Juli 2017

Belajar Adalah Suatu Proses Perubahan Perilaku Yang Terjadi Di Dalam Diri Anak Setelah Anak Mengikuti Aktivitas Belajar, Sedangkan Pembelajaran adalah usaha membantu siswa atau anak didik mencapai perubahan struktur kognitif melalui pemahaman. Psikologi humanistik, pembelajaran adalah usaha guru untuk menciptakan suasana yang menyenangkan untuk belajar (enjoy learning), yang membuat siswa dipanggil untuk belajar Pertemuan ke 1-2
Pertemuan ke 3-4
Pertemuan ke 5-6
Pertemuan ke 7
Pertemuan ke 8-9
Pertemuan ke 10
Pertemuan ke 11-12
Pertemuan ke 13-14
BELAJAR MOTORIK Belajar gerak/gerak merupakan studi tentang proses keterlibatan dalam memperoleh dan menyempurnakan keterampilan gerak sangat terkait dengan latihan dan pengalaman individu bersangkutan. Belajar gerak khusus dipengaruhi oleh berbagai bentuk latihan, pemgalaman atau situasi belajar pada gerak manusia. Berikut ini materi yang dapat di unduh untuk dijadikan referensi yang diambil dari buku ajar Drs. Amung Ma`mun, M.Pd BAB I
BAB II
BAB III
BAB IV
BAB V
BAB VI
PPT

Selasa, 01 November 2016

Tugas Individu Pengembangan Diri, Pertemuan Ke-7
Dalam suatu pembelajaran membutuhkan apa yang di namakan evaluasi. Pengertian dari evaluasi adalah suatu proses yang didalamnya terdapat pengukuan, yang dilanjutkan dengan penilaian.
Berikut ini merupakan sebuah contoh materi pembelajaran yang disampaikan dalam mata kuliah evaluasi pembelajaran. Pada mahasiswa Penjaskesrek jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, UN PGRI Kediri. Dosen Pengampu Ardhi Mardiyanto Indra Purnomo, M.Or.



Download BAB I Unduh

Download BAB II Unduh

Download BAB III Unduh
Semoga bisa memberi manfaat bagi semua.....dan tunggu kelanjutan materi selanjutnya.
Terimakasih...

Rabu, 20 April 2016

Tugas Matakuliah  Pendidikan Adaptis
Sesuai Dengan Kelompok Masing-Masing


Petunjuk Pengerjaan : Silahkan Didiskusikan Dengan Kelompok Masing-Masing.

  1. Pada saat melakukan pembejaran pengajar memerlukan alat dan media pada saat menyampaikan materi kepada anak berkebutuhan khusus karena keterbatasan dari mereka. Maka dari itu mengapa perlu adanya media dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus?
  2. Dari soal nomor pertama silahkan dirumuskan pembelajaran yang cocok dan sesuai dengan Anak Berkebutuhan Khusus tersebut. 
  3. Tuliskan pengertian Pendidikan Adaptis menurut beberapa ahli (Minimal 10 Ahli)
  4. Petujuk pengumpulan : Diketik dan dikumpulkan paling lambat besok hari jum'at tanggal 22 April 2016 pukul 10.00 WIB. ke Alamat email saya : ardhindra97@gmail.com
  5. Tugas diberi JUDUL sesuai dengan judul Anak Berkebutuhan Khusus masing-masing kelompok.

Sabtu, 14 November 2015

Jum,at, 13 November 2015

TUGAS MATA KULIAH EVALUASI OLAHRAGA
1.      Buatlah sebuah pengamatan terhadap salah satu siswa yang menjadi anak didik dikelas apabila anda seorang guru?

LEMBARAN PENGAMATAN TERHADAP SIKAP SISWA
Perilaku/sikap yang diamati          :
Nama Peserta Didik                      :                                   Kelas :             Semester :
No.
Deskripsi Perilaku Awal
Deskripsi Perubahan
Capaian
Pertemuan : ….. Hari/tgl….
ST
T
R
SR
1.






2.






3.






Dst.







Keterangan :
ST        : Perubahan Sangat Tinggi
T          : Perubahan Tinggi
R         : Perubahan Rendah
SR       : Perubahan Sangat Rendah

NB :
1.      Perlu diperhatikan anda sebagai seorang guru menuliskan deskripsi awal tentang apa yang akan dinilai pada diri siswa, misalnya : sikap pada saat dikelas, dst…
2.      Buat deskripsi tentang siswa minimal 7 sikap yang dinilai

3.      Ditulis pada kertas folio

Kamis, 08 Oktober 2015

pengertian pengukuran, penilaian dan evaluasi

Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas hakekat pengukuran dan penilain hasil belajar, mengolah dan melaporkan hasil evaluasi, serta menggunakan hasil evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Indikator (tujuan pembelajaran)
Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu untuk, Memahami hakekat pengukuran dan penilaianMampu menyusun perangkat alat evaluasi pengajaran, mengolah, melaporkan hasil evaluasi, dan menggunakan hasil evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
ILUSTRASI
  1. Pak Budi, seorang guru pendidikan jasmani SMP SukaMandi II, melakukan pengumpulan data tentang tinggi badan, berat badan, kandungan lemak badan, panjang lengan, panjang tungkai, lingkar lengan, lingkar pahalingkar bahu, lingkar leher, dll. cerita ini dapat dikategorikan kedalam PENGUKURAN
  2. Pak Bagio seorang Pengawas SMP, melakukan pengamatan PBM Penjas di SMP SukaMandi II selama 2 hari berturut-turut dan hanya bisa mencatat banyaknya kesempatan anak dalam partisipasi penjas yang diberikan guru. Selanjutnya pak Bagio hanya bisa menyimpulkan bahwa kesempatan yang diberikan guru penjas untuk mengulang gerakan terlalu sedikitcerita ini dapat dikategorikan kedalam PENILAIAN
  3. Pak Catur seorang ahli kurikulum setelah menerima laporan dari pak Bagio perihal pelaksanaan penjas di SMP SukaMandi II, selanjutnya memberikan saran “Tambah dan Tingkatkan” agar pelaksanaan penjas yang lebih baik dan berkualitas. cerita ini dapat dikategorikan kedalam EVALUASI
Dapat ditarik kesimpulan bahwa pengertian 
PENGUKURAN
Suatu Proses yang dilakukan secara sistematis untuk memperoleh besaran kuantitatif dari suatu obyek tertentu dengan menggunakan alat ukur yang baku.
PENILAIAN
Merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar yang dilaksanakan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
EVALUASI
Evaluasi : Suatu proses yang dirancang secara sistematis dan terencana dalam rangka untuk membuat alternatif-alternatif keputusan atas dasar pengukuran dan penilaian yang telah dilakukan sebelumnya
Buku Referensi Pokok
•Arikunto, Suharsimi. 1989. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara
•Ary, Donal dkk. 1972. Introduction to Research in Education. New York: Holt, Renehart and Winston
•Nurkancana, Wayan dan Sunartana, P.P.N. 1982. Evaluasi Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional
•Utomo, Tjipto dan Rujter, Kees. 1985. Peningkatan dan Pengembangan Pendidikan. Jakarta: Gramedia
•Yusuf, A Mury. 1986. Teknik Evaluasi. Padang: FIP IKIP Padang
•Prayitno, 1987. Pengadministrasian Tes. Padang: FIP IKIP Padang